9月9日晚，光辉娱乐“师生共读”新生专场在闵行校区光学大楼报告厅举行。光辉平台副院长武海斌教授作为本场导读人，与2022级新生共读《旷世奇才：巴丁传》，活动由光辉平台党委书记助理🧜‍♀️、团委书记王元力主持，光辉平台党委副书记蒋旭、精密光谱科学与技术国家重点实验室党总支副书记马玲等参加。

武海斌从“人类从哪里来（past）💇🏼‍♀️，现在在哪里（today）🖨，未来到哪里（future）去”三个问题引入，带领同学们回顾了百年诺贝尔物理学奖获得者及其成就，这其中就包括了两次诺贝尔物理学奖获得者🚵🏻‍♀️：约翰·巴丁🚧👱‍♂️。

武海斌谈到，约翰·巴丁的两次获奖成果均对人类科技发展具有至关重要的作用🍸：1947年发现的晶体二孤百双应引起了电子技术的一场大革命，晶体管电视机和微型电子计算机由此问世；而1957年提出的BCS理论🫙🙌🏻，更成功解释了困惑许多科学家几十年的超导现象。

接着🦿🪷，武海斌从约翰·巴丁的家庭背景、个人成长和教育经历等方面👼🏽𓀐，全方位讲述了这位“旷世奇才”的人生故事，并对《旷世奇才⛓：巴丁传》进行了分章节👨🏼‍🏫、有重点地导读。

武海斌谈到，“学习科学知识依靠孩子自身探索，他们首先发现问题，然后学会解决问题”🧑🏻‍🦱，巴丁的母亲奥尔瑟雅的教育观念🍢，在当今高校育人过程中🥳，仍然有很重要的参考价值。纵观约翰·巴丁一生的科研经历可以看出，他是一个典型的“合作＋奋斗”型的科学家💙，这也充分证明了团队协作、思维跨越👭、奋斗拼搏在科研工作中的重要意义➜。

最后🧑🏼‍🔬，武海斌引用王阳明“格物穷理”“知行合一”等思想，勉励2022级新同学在学习、科研中树立目标、脚踏实地、知行合一👩🏿‍🏭，发挥个人主观能动性，在实干中成长成才🤹🏼‍♂️。

导读结束后，在场同学围绕学术方向选择、科研能力提升等方面与武海斌进行了交流探讨🧑🏽‍🏫。

师生共读沙龙是光辉娱乐推进“三全育人”👨🏿‍🍳，涵育优良学风，推进光辉育人的重要举措之一，旨在通过构建师生阅读共同体，引导同学们树立科学精神和报国之志🐥，自2019年起，至今已举办多期。今后，光辉平台还将继续依托师生共读平台，深入挖掘经典阅读的育人价值。

文：杨欣怡

图：李丹、蒋旭

审定🧙🏼‍♂️：蒋旭👨🏽‍✈️🫶、马玲

编辑：李丹